
こども家庭庁が11月10日
子どものネットの使い方について
親の関わり方の目安を出しました。
0歳から18歳までを6つの時期に分け
子どもに任せることを
少しずつ増やしていく考え方です。
小さいうちは
親が見るものや時間を選ぶ。
小学生になったら
ルールの理由を話して
子どもの意見を聞く。
中学生からは
あれこれ管理するのを減らして
相談にのる役に回る。
会議の資料には
AIのことも書かれていました。
AIは勉強やものづくりに役立つ。
でもまちがった答えを出すこともある。
だから大事なことはほかでも確かめて
自分で考えて決める力を育てたい。
まだ案の段階ですが
そんな中身です。
これを読んで
よく聞く話を思い出しました。

「AIはすぐ答えを出してくれる。
頼ると自分で考えなくなる。
だから子どもや新人にはまだ早い」
この話にはちゃんと
裏づけもあるんです。
スイスの研究者が
イギリスで666人を調べた
2025年の研究では
AIをよく使う人ほど
自分で考えて見きわめる力が
弱いという結果が出ています。
とくに17〜25歳で
その差がはっきり出ました。
17〜25歳といえば
ちょうど新入社員の年ごろです。
実は私も最初は
こう考えていました。

「自分の意見を持つまでは
AIから離れておくべきだ」
ところがこの考えを
そのまま進めていくと
困ったことになります。
自分の意見を持って
いくつかの答えを比べて
理由のしっかりしたほうを選ぶ。
この力は年をとれば
自然に身につくものでは
ないからです。
アメリカの大学の研究では
この力が身についていない大人も
たくさんいるそうです。
しかも口で教えても
なかなか身につきません。
「自分の意見を持つまで」を
AIを使ってよい条件にすると
一生AIに触るなと言われる人も出てきます
では使うか使わないかを自分で決める力は
どうやって育つのでしょう。
ヒントになったのが
ドラマ『Doctor-X』の脚本家
中園ミホさんの話です。
ライターの酒井真弓さんが
ダイヤモンド・オンラインに
書いた記事によると
中園さんは新しいドラマで
AIを何でも信じきっている
人物のセリフが書けなくて困ったそうです。
そこでAIに相談してみたら
ちゃんとしたセリフが出てきて
びっくりしたそうです。
それでもそのままでは
世に出せないと考えて
自分の言葉に書き直しています。
AIの答えを使うかどうか
中園さんは自分で決めたんです。
その中園さんは
ヒット作を出すコツを聞かれると
こう答えるそうです。

「いっぱいコケること、
それ以外に方法はないです」
たくさんコケてきたからこそ
AIが出したセリフを見て
「これはちがう」と分かるんです。
この記事は
AIの力を借りて
もっとたくさん挑戦して
もっとたくさん失敗できる
時代なのかもしれない
と結ばれています。
私はこっちのほうに
希望を感じます。
AIのおかげで
答えにたどり着くのが
ぐんと速くなりました。
そのぶん試せる回数も
増えています。
ただAIの答えを
そのまま出して終わりにすると
コケるチャンスそのものが
なくなってしまいます。
先日このブログで
就活コーチをされている方と
打ち合わせをした話を書きました。
話題はAIで書くガクチカ
つまり「学生時代に
力を入れたこと」の文章です。
AIに頼めば
立派な文章ができあがります。
でも自分が何を経験して
何を考えたのかを
整理しないまま丸投げすると
書いた中身を
自分の言葉で説明できません。
その打ち合わせでは
きれいな文章を出すのに面接で落ちる
学生さんがいるという話も出ました。
AIが悪いのではありません。
自分で考えて迷う時間を
飛ばしてしまったんです。
だから社長が決めるのは
AIを使わせるか
やめさせるかではありません。
コケてもいい場を
つくれるかどうかです。
こども家庭庁の目安は
会社にもそのまま使えます。
最初はいっしょに使う。
次に理由を話して意見を聞く。
だんだん本人に任せる。
新人に仕事を任せるときと
同じ順番なんですよね。
任せたあとにコケても
責めずに次の一回につなげる。
そういう空気があって初めて
AIは失敗をたくさん積める
道具になります。
私はAIを子どもや新人から
遠ざけるべきとは思いません。
AIを使って
もっとたくさんコケられる場を
つくるほうを選びます。
「新人にAIはまだ早い」と
思っている社長とこそ
一度お話ししてみたいです。
| 現場と経営をつなぐDX部長 村上 郁 (むらかみ かおる) |
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DX推進・IT活用の相談・伴走支援 組織づくり・人材育成の仕組み化 |
|---|---|
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